記者 張興旺 黃宣傳 通訊員 雷宇
寒假前一天的課間時(shí)分，黃石港區(qū)老虎頭小學(xué)紅色塑膠操場(chǎng)上熱鬧非凡，同學(xué)們身著一樣的校服，有著一樣稚嫩的面龐，顯現(xiàn)出一樣的鮮活與朝氣，很難區(qū)分哪是城里孩子，哪是農(nóng)民工子弟�！拔蚁矚g現(xiàn)在的學(xué)校，有干凈的廁所，還有電腦�！痹诹昙�(jí)一班教室見(jiàn)到陳芊時(shí)，她正跟著音樂(lè)老師學(xué)習(xí)音符、音調(diào)，小姑娘搖頭晃腦，有板有眼。
12歲的陳芊老家在鄂州鄉(xiāng)下，爸爸媽媽在黃石打工多年，五年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)學(xué)到老虎頭小學(xué)。
陳芊說(shuō)，以前鄉(xiāng)下的學(xué)校只上數(shù)學(xué)、語(yǔ)文，進(jìn)城后多了英語(yǔ)、音樂(lè)、體育、科學(xué)、信息等課程；現(xiàn)在的學(xué)校，操場(chǎng)有滑梯、乒乓球臺(tái)，周末還可以和爸爸媽媽去公園玩；學(xué)校一年春秋組織兩次旅游，這在以前的學(xué)校做夢(mèng)都想不到。
說(shuō)起新學(xué)校的好處，一群農(nóng)民工的孩子嘰嘰喳喳地叫起來(lái)：“老家的小學(xué)總是布置很多習(xí)題，每天做不完，這里作業(yè)少了；這里的老師總是及時(shí)總結(jié)，給我們講學(xué)習(xí)方法……”
黃石市教育局基礎(chǔ)教育科負(fù)責(zé)人介紹，目前，黃石地區(qū)有9223名農(nóng)民工子女進(jìn)入城里學(xué)校就讀，僅老虎頭小學(xué)就有400多人。他們和城里孩子一樣，定點(diǎn)就近入學(xué)，統(tǒng)一編班、排座、收費(fèi)，在同一片藍(lán)天下成長(zhǎng)�！皠傔M(jìn)城的農(nóng)村孩子，遇到不少的尷尬�！崩匣㈩^小學(xué)六年級(jí)班主任吳麗萍老師講了這樣一個(gè)故事：一位來(lái)自黃岡的農(nóng)村伢，第一天上學(xué)作自我介紹時(shí)，因普通話說(shuō)不準(zhǔn)，把“黃岡”說(shuō)成了“房崗”，引得哄堂大笑。
吳麗萍說(shuō)，方言只是進(jìn)城農(nóng)民工子女遇到的尷尬之一，還有學(xué)習(xí)習(xí)慣、穿著、消費(fèi)的差距等等，然而，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間磨合，現(xiàn)在許多隔閡消除了�！拔也挥X(jué)得現(xiàn)在和城里同學(xué)有什么不同�！�11歲的韓夢(mèng)潔是一個(gè)從自卑中走出來(lái)的陽(yáng)光女孩。
韓夢(mèng)潔的班主任至今記得，剛來(lái)時(shí)，這個(gè)農(nóng)村小姑娘一周沒(méi)有和同學(xué)、老師說(shuō)過(guò)一句話，都是一個(gè)人悄悄地來(lái)上課，靜靜地坐在那里翻書(shū)、聽(tīng)課，下課又悄悄離開(kāi)。
原來(lái)，夢(mèng)潔害怕家里窮，被同學(xué)看不起。了解她的心結(jié)后，老師兩次上她租住的地方家訪，和家長(zhǎng)一起為她鼓勁。只要看到她坐在教室不動(dòng)時(shí)，老師就提醒她：“不要一個(gè)人坐著，和同學(xué)們一起玩去�！�
漸漸融入同學(xué)中的夢(mèng)潔，在體育和畫(huà)畫(huà)上很有興趣，比賽中還得過(guò)獎(jiǎng)。眼前的這個(gè)小姑娘和同學(xué)有說(shuō)有笑，元旦班級(jí)晚會(huì)上，她還登臺(tái)表演，贏得滿場(chǎng)掌聲。
老虎頭小學(xué)校長(zhǎng)譚杏芝多年研究學(xué)生心理健康，在她看來(lái)，“鄉(xiāng)下孩子進(jìn)城，差距和隔閡必然存在，我們不能回避，但更應(yīng)認(rèn)識(shí)到，融合需要過(guò)程，需要大家共同努力。”
譚杏芝介紹，農(nóng)民工子女進(jìn)城只是第一步，后面仍有許多細(xì)致工作要做。針對(duì)農(nóng)民工子女進(jìn)城后怎樣融入城市的問(wèn)題，學(xué)校開(kāi)設(shè)了心理咨詢室，并開(kāi)展了一系列活動(dòng)。
春節(jié)假期，6年級(jí)的陳強(qiáng)報(bào)了一個(gè)舞蹈培訓(xùn)班。他說(shuō)，城里的假期生活比農(nóng)村豐富多了。
陳強(qiáng)的老家在黃岡，來(lái)黃石之前不知道電腦為何物，現(xiàn)在他已經(jīng)學(xué)會(huì)了拼音打字，會(huì)玩字母游戲。“黃石的學(xué)生還會(huì)上網(wǎng)呢!”陳強(qiáng)仰起頭，明亮的眼神里滿是希冀。
陳強(qiáng)爸媽已在黃石買了兩室一廳的房子。在陳強(qiáng)的潛意識(shí)里，老家的概念已漸漸模糊，“我想做個(gè)城里人，老家那邊太臟，牛羊都往外面趕。”
該校老師程瑤介紹，他們班上46名學(xué)生，有20多人來(lái)自農(nóng)村，家訪中了解到，在黃石租房居住的達(dá)到85％以上。在一次調(diào)查中，程瑤發(fā)現(xiàn)農(nóng)民工子女雖然對(duì)于童年的農(nóng)村生活，對(duì)于家鄉(xiāng)的小河流，有著難以割舍的眷念，但他們中95％以上表示“要考大學(xué)”，不想再回到農(nóng)村去。
記者感言 對(duì)農(nóng)民工子女就學(xué)、教育的關(guān)注，不僅僅是讓他們有地方讀書(shū)、有地方識(shí)字的事情，而是關(guān)系到讓他們從小接受城市現(xiàn)代文明教育、接受主流價(jià)值觀念以及適應(yīng)嶄新生活方式的大事。把農(nóng)民工子女造就為一代新人，他們就能與城市“接軌”，就能實(shí)現(xiàn)“整體轉(zhuǎn)移”，直接成為城里人。
